2001年，我校在原张掖师范高等专科学校的基础上，经国务院批准改建为本科层次的高等学校??河西学院，实现了把我校“做大”的目标。从现在起的未来五年，我校还要实现“做实”的目标。“做实”的中心是通过教育部组织的综合性大学本科教学工作合格评估，把我校建成合格本科院校。为了做好这一中心工作，学校提出要加强教学基本建设，而课程建设是教学基本建设十分重要的组成部分，为了使我校的课程建设工作有条不紊地进行，特制定课程建设五年规划。

一、指导思想与具体任务

（一）指导思想

课程建设工作的指导思想是：充分认识我校本科教育的性质是实施通识教育基础上的宽口径专业教育，在宽口径专业教育中渗透素质教育。我校培养的本科人才是德、智、体、美等几方面全面发展的，具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。本科人才的知能特点是“宽口径、厚基础、强实践、重创新、高素质”。课程建设要体现本科教育的性质、本科人才的培养目标和知能特点,以专业主干课为重点，以专业实践课为特色，以建设优秀课程为牵引，立足现实、着眼长远、提高品位、突出特色；压缩课内学时、增加课外学时、酌减必修课程、渐扩选修课程、充分体现课内外结合、显性隐性结合、重视系列课程建设、优化课程结构体系。促进课程的多样化、规范化和现代化。争取利用5年时间，打造一个较好的课程体系。

（二）具体任务

1、构建校、系两级课程规划，明确课程建设的指导思想、目标任务、工作要求、工作步骤和方法以及组织领导等。

2、依据本科教育的性质、我校所培养的本科人才的使用规格及知能特点，结合经济和社会发展对本科人才总体素质的要求，制订科学的课程方案（教学计划），构建合理的课程结构和学科群落。

3、依据课程方案，编制各学科规范的课程标准（教学大纲），将各学科最好最新的内容纳入课程标准。

4、规范教材建设，各学科均要使用教育部推荐的面向21世纪课程教材、“九五”国家重点教材和教学指导委员会推荐的教材、获得省部级以上奖励的优秀教材。理工类、财经政法和农学类专业使用近3年出版的新教材的比例应达到50%左右。努力做好音像教材和教学参考书的建设。编写一批有特色、高质量的选修课教材。有条件的课程要争取使用外文教材。杜绝质量低劣的教材进入课堂。

5、加强实验教学，努力开出一批新的综合性、设计性实验。争取在五年内使实验设备达到本科教学合格评估标准。建立一批相对稳定、设施比较齐全的校内外教学实习实践基地。

6、配合有关部门构建内容规范、运行正常的活动课程和研究性课程体系，创造条件使学生接触实践第一线，在实践中运用理论分析解决问题，在实践中充实理论、发展理论，使学生较早参与科学研究和创新活动，努力提高学生的实践能力。

7、加强专业主干课程和公共基础课程建设，使课程建设分层次、有重点地进行，逐步地、有步骤地对专业主干课程和公共基础课程进行重点建设。

8、努力实现教师资源的合理配置和梯队建设，使教师学用结合，发挥教师的专长。主干课程的教学质量要达到优良水平。

9、构建课程评价体系，根据课程建设水平对课程建设主体实施奖惩。

10、加强现代化教学手段建设，建成一批多媒体教室，使必修课使用多媒体授课的课时比例达到15%以上。

11、为本科生开出一批高质量的通识教育选修课；加大学生的课外阅读量，努力提高学生的专业素养和文化素质。

12、加强课程建设的组织领导。

二、工作要求和工作步骤

（一）工作要求

1、高度重视课程建设在专业建设和教学基本建设中的重要地位，把课程建设作为我校实现从专科教育向本科教育实质性提升的关键工作来抓。

2、各课程建设主体应认真组织教师学习讨论有关课程建设的文件、理论和兄弟院校的课程建设经验，为我所用。

3、涉及教学计划、教学大纲和音像教材、教学辅导书的制（修）订、编写、编辑和采购等要积极开展调查研究、开展教研室活动、听取本学科专业有较高学术水平教师的意见，防止“闭门造车”。

（二）工作步骤

本科课程建设五年规划从2002年开始实施，到2006年结束。

2002年，各教学系完成本科各专业课程建设规划。建设规划中要涵盖本专业课程建设的指导思想、工作任务、具体内容和工作步骤、组织领导等内容。

2002年，拟在2002年招生的各本科专业完成新一轮教学计划的制修订工作。2004年，对本科各专业教学计划再次进行修订，使教学计划更趋规范科学。教学计划中要明确本专业的主干课程（一般约6?7门）、主干课程中要明确最重要的2门专业基础课。主干课程是指最能体现本专业人才培养规格的课程。

将教学计划总学时控制在合理的水平上，2004年重新制修订的本科专业教学计划的最终学时不超过2400学时。选修课学时不低于30%。

加强重点课程建设。至2006年，建成约100门重点课程。重点课程建设包括校级重点课程建设和系级重点课程建设。校级重点课程建设的对象是专业主干课中的2门专业基础课以及影响面较大的公共基础课。至2006年，要建成30门校级重点课程。系级重点课程的建设对象是专业主干课中除2门专业基础课之外最能反映本专业人才培养规格的约4?5门专业课。至2006年，要建成60?70门系级重点课程。

2002年，本科各专业根据《河西学院制定教学大纲的指导意见》完成主干课程教学大纲的编写；2003年，完成本科各专业教学计划中所有课程教学大纲的编写；2004年，完成新增专业教学计划中新增课程教学大纲的编写。

从2002年开始，本科各专业的教材均要争取使用教育部推荐的面向21世纪课程教材、“九五”国家重点教材和教学指导委员会推荐的教材、获得省部级以上奖励的优秀教材。至2005年，本科各专业的教材使用上述版本的比例应达到90%。

加强音像教材建设。2002年，各专业开列必修课音像教材目录，逐步购置。至2005年，必修课使用音像教材授课的时数应占必修课总时数的15%。

积极创造条件，在理、工、管专业和英语专业中有条件的课程使用被国际学术界普遍公认的、质量较高的外文原版教材。至2005年，这一工作要实现零的突破。

继续加强化学、物理、生物、计算机实验室的建设，上述实验教学要尽快实现向本科层次的实质性提升；实验教学大纲、实验教学指导书的建设与其它课程同步进行。2002年底，对电化教育基础实验室进行一次自评。农学各专业的实验室要在2003--2004年展开合格建设，2005年达标。2002年前，解决农学各专业教学实践基地建设问题。2002年前，建成财会模拟实验室，2003年，完成财会模拟实验室的扩建工作。

继续探索教师教育专业教学实习模式，争取在2005年之前，各专业有相对稳定的教学实习基地。非教师教育专业均要建立相对稳定的教学实习基地。与此同时，教师教育专业均要在2005年之前，通过改革教材教法课程的教学模式和加大该课程课时量、开设书写训练、普通话训练课程等途径大力提高师范生的职业技能；非教师教育专业均要建立稳定的校内教学实践基地。

加强学生的课外研究和实践训练。每年举办一次大学生科技艺术节，组织展览大学生的课外科技艺术成果，对优秀成果获得者及指导教师给予奖励。本科生的学年论文要规范化，学年论文要纳入教学计划。毕业论文（设计）要严格管理，每年遴选一批优秀毕业论文（设计）。对优秀毕业论文（设计）的获得者和指导教师要给予奖励。

实施通识教育计划，提高大学生的整体素质和专业素养。从2002年开始，通识教育计划通过开设通识教育课和开列专业必读书目两个途径来实施。

进一步规范课程教学的过程管理。积极推进教学方法、教学手段、教学组织形式的改革。我校已经构建了3种形式多条途径的教学质量监控体系。要通过教学质量监控努力提高课堂教学质量。

三、组织领导

课程建设实行校、系、教研室三级领导。教务处代表学校制定学校课程建设的宏观规划，通过检查评价、诊断纠偏、奖惩激励、经费支持等手段对重点课程建设和其他非重点课程进行宏观监控。各教学系制定本系本专业的课程建设规划，具体领导本系课程建设。教研室根据系课程建设规划，具体实施课程建设工作。

根据课程建设水平，将我校课程划分为优秀课程、良好课程、合格课程、不合格课程4种类型。我校所开设的各类课程都必须符合“合格课程”标准。新开课程在课程开出一年内必须进行合格课程评估，以取得合格课程资格。重点课程有步骤地建设成为优秀或良好课程。

每学期开学初，各系应根据《河西学院课程建设评估标准》对本系所开课程进行一次评估。评估结果报教务处备案。学校每2年组织一次优秀课程评估。

课程建设工作应列入系与教研室的议事日程，特别是主管教学的系主任要把课程建设作为经常性的教学基本建设工作来抓。